Proyecto didáctico y matrimonio pueden parecer situaciones muy distintas; el primero relacionado con las formas de enseñar y el segundo referente a la unión de dos personas producto de su amor.
Al trabajar como mediador de un círculo de estudios integrado por docentes que se preparan para mejorar su trabajo en el aula, y teniendo como uno de los propósitos conocer la metodología del trabajo por proyectos. Un estudio mas profundo del mismo nos permitió encontrar una serie de puntos en común con lo que debería ser el matrimonio.
Utilizando la estrategia de la analogía relacionaremos algunas similitudes , a sabiendas que el lector puede encontrar muchas más.
PROYECTO DIDÁCTICO
Tiene un punto de partida:
la ubicación en el programa y
la revisión de recursos.
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Identifica un producto
producto a realizar.
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Fortalece las competencias
comunicativas.
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Tiene una etapa de diagnósticos
de conocimientos previos.
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Contiene una etapa de desarrollo
donde se aplican distintas
estrategias y acciones secuenciadas.
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Privilegia el trabajo colaborativo
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Recomienda que los alumnos
busquen por si mismos la
solución a los retos planteados.
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Dentro de sus acciones se encuentran
la interacción constante.
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Necesita de un espacio físico
para su desarrollo.
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Requiere de un producto final.
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Dentro de sus tareas está
socializar el producto.
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Considera el contexto sociocultural
de la escuela.
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Cuando el proyecto no va funcionando
se toman acciones para
retomar los propósitos.
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Promueve el desarrollo de competencias.
Promueve el desarrollo de competencias.
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Evalua sistematicamente su
trayecto.
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MATRIMONIO
El punto de partida es el noviazgo
formal y requiere también de
recursos.
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Tiene como finalidad el logro
de un buen fin.
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En una relación es fundamental
hablar, escuchar y leer a la pareja.
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Al inicio de toda relación existe
un conocimiento previo de pareja.
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Es un proceso durante el cual se
realizan diversas acciones para su
consolidación.
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El trabajo en binas es indispensable.
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Las parejas deben solucionar
sus propios conflictos, en la
medida de lo posible.
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El diálogo es vital para una
buena relación.
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La casa es un espacio
físico indispensable.
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El producto final puede variar,
pero pueden considerarse los
hijos.
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Toda pareja busca que los hijos
sean productivos a la sociedad.
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La relación se da en un contexto
sociocultural determinado.
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En ocasiones las parejas rectifican
rumbo cuando la
relación se tambalea.
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Un matrimonio que se conoce
desarrolla habilidades y forma
actitudes y valores es
competente.
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Existe una valoración
implícita de la relación.
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Comentando el primer borrador de este escrito con un compañero me dijo: _ ¿ Te has dado cuenta que el matrimonio es también un proyecto?
Presuroso le contesté: _ Sí, y al igual que el proyecto
está cabrón llevarlo a la práctica. Se despidió moviendo la cabeza y entre sonriente y reflexivo murmuró... _si que está cabrón.
Hasta el próximo viernes...
Nunca había pensado en el matrimonio con esa perspectiva, me parecieron muy interesantes tus conclusiones.
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